更将双手往为了不让秘被桌底下的男人看见正拼命夹双的纪的两膝之间探。纪觉到危机更加地用力，不过岛田一气把手分开，纪的下半就此张了开来。

而且，张开到极限的双连里面都能看见的姿势，就在前展开？让憧憬的偶像堕落的征服，让岛田陶醉。（那么，纪，这个又如何呢？这次想保持那认真的表情可就难罗。）岛田将特意准备的拿到手上。

不过，就这样沉默下去的话，有人觉得可疑，会被发现下全的被绑住的情况的？“？怎么了吗，河村小？”不明究理的讲师向纪问。

而且，没有给纪抵抗的时间，在右膝上绕上绳，立刻绑了起来，绳索的另一端传向后方，递给纪后的久保田，然后绕过椅后方，从左边再传回前方。

平时聪慧的纪突然语会有疑问也是当然的。K大首屈一指的女大学生，在桌底下双大开赤的下，而且还因为里了的快而，怎么也不可能想得到的。

）看着统计学的教科书，纪张起来。

如果稍微被觉得可疑的话，可能就会被一大群没有关系的学生看见自己难以置信的不知羞耻的模样？总之，只要平静地回答问题不要引太多视线就好了？

“对、对不起，我接着说？”纪平淡地应答后，突然集中过来的视线，才终于转回前方，接着，纪的下半，为了摆脱将被的开始左右扭动。

安静的教室里，充满知，沉着清澈的声音响起。已经将答桉在脑海中整理过，之后再说来，不对错，都难免引起注意，只能尽量避免不被集中注视？桌底下双大开赤的的纪，拼命装作平静。

不过，这对包围纪的4个男学生来说，却是无上刺激的光景，特别是，对于在纪坐的椅正面的桌底下的岛田来说，刚才还着自己的，连都吞下去的纪，好像什么事都没有一样用清澈的声音认真地回答问题。

教室里，纪针对问题重的说明声回响着，（很顺利，剩下一了？）纪这么想着，为了说明答桉了一气。

（只剩下一些了？）纪发现自己的声音有发抖，于是这么说给自己听，但是，男人们的邪恶是很彻底的。看到纪正在组织语言打算开，岛田，就下了手上装置上的钮。

膣内的突然开始快速震动。那微小的震动，带着绝妙的快慢变化，虽然不情愿却确实地刺激着纪的快。（怎么办，必须说完啊，剩下一句话了？）但是，正努力压抑着声音，就算开也说不了话。

这样的姿势，好像在说‘请来看我的秘’，但是，双手被手铐铐在后，纪对的也不能什么。只好就这样，回答统计学的问题。

等在那里的岛田接过绳用力一拉，纪的右膝完全地被拉开，然后就这样，把绳索绑在左膝上，最后在大力地拉才固定住。还不到一分钟，纪在椅上赤的下半大开的缚姿就完成了。

“那么，关于问题的答桉的说明。？咕，啊、啊哈”畅说着的纪突然轻声，前方的学生们一齐转向后看去。

然而，双膝和两只脚踝都被固定住什么也不了，终于还是被秘裂之中。（不、不要呀，住手啊！）纪一边解答一边在下用力，依然阻止不了男人的手指将。

“是，嗯…，现在大众媒行民意调查的主要方法是，使用电话的RDD法，此法有几个限制。一？”

（这、这、这样到底？）被迫的姿势难堪到让纪说不话来。因为，两膝大开到150度左右变成“蛙式”的姿势。

“结论就是，？据目的，调查的，啊、啊嗯？”这次明显的发了奇怪的声音，纪一时语。

（咕、咕呜？）纪，一边觉秘里被异的，一边拼命忍住快。“？从而，在民意调查上访问的方法也很重要，？”

现在的纪，在上课的教室中，下半全着双手被铐在后，两只脚踝也被分别固定在椅脚上。已经连站起来逃跑都不可能了，（拜托，快停止吧！）第2问的回答已经快结束了，纪一边在脑中整理好不容易想的回答，一边极力忍耐住快要叫来的声音。＊＊＊但是，岛田的手并没有就此停止。

“那么，第3问，河村小，麻烦先读一次问题，然后再说明要。”讲师淡淡的声音响起，一分学生转看向后方。