第三章 报应

2011年9月12日，C市第47中学发生一起杀人案。现场位于教学楼二层初二（四）班教室里。教室为单向内开木质门。室内有木质桌椅46tao。死者魏明军，男，33岁。尸ti全shen赤luo，位于教室东北角的地面上，尸titou西脚东，呈跪伏状，尸shen附近有大量血迹，左侧摆有一中号白se塑料桶，内容wu约2200毫升，呈黑褐se，经鉴定为死者本人的血ye。死者四肢均被束缚，左手腕被内径为6。5厘米的铁质铐环锁在教室东侧的暖气guandao上，右手腕被长约1。45米的铁链锁在教室的东北侧后门的把手上。双脚均被长约0。95米的铁锁锁住，并连接在较长的铁链上。

通过对现场地面足迹及残留手印进行收集chu1理，除从尸shen前方血泊中提取到半枚带血足迹外，未发现有价值的线索。对教室内各chu1手印的提取和chu1理也未获得特别发现。

从尸ti检查情况来看，死者ti态中等，尸长176厘米，发长5厘米，尸斑浅淡，压之褪se。后脑bu有血zhong，toupi破损，左手腕见一横行切割创口，长3厘米，探查手腕创口，可见动脉横断。左手臂有liu注状血迹。经分析，死因为失血xing休克，致死方式为锐qi切割，死亡时间约为当日凌晨两点左右。

在现场共提取痕迹及wu证若干，没发现凶qi和死者衣wu，怀疑已被凶手带走。其中bu分wu证比较特殊，耐人寻味。

从现场的情况来看，死者双手均被束缚，在腕动脉被切开后，无法通过指压的方式延缓血yeliu失。死者在失血过程中，并未主动唿救（然而，从现场情况来看，唿救是毫无意义的。当晚的值班员廖忠曾陷入shen度昏迷，案发时仍chu1于意识模煳状态。经查，在廖忠当晚饮用的茶水中发现qiang效麻醉剂），而是zuo了一件奇怪的事——zuo数学习题。

在现场发现一支钢笔（无墨水，笔尖有凝固的血ye）、一本初中数学习题集（已翻开至73页）以及空白A4打印纸若干，死者似乎在计算所有习题并求得答案的和。结合现场发现的密码箱，警方认为可以将死者奇怪的行为解释为获取密码。警方将其撬开后，发现死者的手机（呈关机状态）。由此，警方推测，保险箱密码应该与那本初中数学习题集中的试题答案有关系，那是死者逃离绝境的唯一希望，可惜，密码破解只进行到一半的时候，最后一丝生命已经悄然chou离他的shenti。

杨学武代表分局zuo了现场重建分析。死者曾在案发前一天下午五时许离开学校，但并未回家，直至次日早晨尸ti被发现。期间，死者家属曾多次拨打其手机，均被提示chu1于关机状态。

杨学武认为，凶手是在校外通过钝qi击打的方式将死者魏明军制服，而后用机动车辆将其带至案发现场。事前，凶手曾在值班员廖忠的茶水中加入qiang效麻醉剂，而C市第47中学的校园设施较为陈旧，并未安装视频监控系统。因此，凶手在廖忠陷入昏迷后，顺利将魏明军带至初二（四）班教室。他将魏明军的衣wu除去，束缚其双手，并将其手机锁在保险箱中。而后，凶手切开魏明军的腕动脉，qiang迫他用钢笔蘸血解题以获取保险箱密码。魏明军在此期间拼命解题，同时胡luanan动保险箱密码盘，并留下多chu1带血指印。终因失血过多，魏明军于凌晨二时许死亡。

这显然不同于一般意义上的凶杀现场，但警方很快从中解读chu凶手的动机。

报复。

这个结论，来自于死者的特殊shen份。

死者魏明军虽然只是一名普通的中学数学教师，但是近期却成为C市市民关注的焦点人wu，起因，是一个十四岁孩子的死。

这个叫于光的孩子是C市第47中学初二（四）班的学生，班主任正是魏明军。

于光的学习成绩较差，数学成绩尤甚，排名垫底是家常便饭，shen为数学教师兼班主任的魏明军对此颇为恼火，据知情的学生讲，魏明军经常在数学课上提问于光，回答不chu来，就让他整节课都站着听课，有几次甚至动手ti罚。

在9月初的月考中，初二（四）班的整ti成绩不佳，数学成绩更是在年级排名中位